lenguaje no sexista

lenguaje no sexista
si se trata de fomentar la equidad de género, sería bueno empezar a corregir nuestras expresiones cotidianas 
https://www.youtube.com/watch?v=Etlkym9BLq4&feature=player_detailpage

La oración compuesta

No siempre los conocimientos de gramática son atractivos para los y las estudiantes de secundaria, sin embargo creo, que presentándoles el tema de manera virtual les puede interesar.

http://www.apuntesdelengua.com/blog/cursos/3%C2%BA-eso/sintaxis-la-oracion-compuesta/

http://es.slideshare.net/apuntesdelengua.com/tipos-de-oraciones-compuestas

FEEDLY y DIIGO

                                                            
Estos marcadores sociales son solo algunas de las herramientas que permiten a los profesores localizar, almacenar, etiquetar y anotar recursos de Internet para reutilizarlos desde cualquier ordenador, y compartirlos con la comunidad educativa.

Los marcadores más comunes y de fácil acceso que podemos emplear en nuestras aulas son:

Diigo, que es la herramienta más completa en la actualidad
Facilita la investigación
Permite crear entornos colaborativos, con personas que comparten tu mismo interés de estudio.
Permite la lectura de una gran variedad de páginas web, libros, revistas,blogs,etc y se puede subrayar los párrafos que te interesan además de comentarlos
Guarda  sitios web, para acceder a ellos con facilidad y en cualquier ordenador
 
Feedly.-
Permite ordenar todos los contenidos facilitandoal usuario a ahorrar tiempo
Es muy útil en la lectura de noticias
Contiene un magazin que permite elegir noticias destacadas mostrando imágenes para crear una especie de revista.

¿Cómo utilizarlos?
lo primero que tenemos que hacer es visitar los istios web, que consideremos de interés, guardamos su URL en nuestra biblioteca, la misma que será accesible desde cualquier ordenador conectado a intarnet.Para recuperar lo marcado, añadimos una serie de etiquetas que describan el contenido, su posible uso, el nivel deestudiantes al que estará dirigido y los descriptores adicionales que consideremos necesarios. 
Además de las etiquetas que nos van a permitir después agrupar páginas marcadas según la temática o simplemente buscar lo que hemos guardado, podemos añadir anotaciones más extensas que nos den pistas de cara a su reutilización.

De esta manera, cuando necesitemos localizar las páginas marcadas, sólo tendremos que buscar dentro de nuestra biblioteca utilizando los términos utilizados en las etiquetas

Como podemos darnos cuenta, el uso de de estas herramientas que nos brinda la tecnología sí nos permite fortalecer y explotar las habilidades comunicativas  de nuestros y nuestras estudiantes, preparándolos(as) para hacer frente a los desafíos que le esperan en su vida futura, ya sea como estudiantes del nivel superior, su desarrollo profesional y laboral, así como en su rol de padres o madres de familia, porque como es bien sabido, las nuevas generaciones ahora desarrollan mucho más rápido la predisposición al uso de las TIC

 

 

Sesión con google drive

Aunque gran parte de los profesores tienen un correo de Gmail, muy pocos conocen el rol que puede cumplir Google Drive en su labor. A continuación, te contamos cómo podés usar esta herramienta, con qué aplicaciones podés conectarlo, y cuáles son las ventajas de usarlo en el aula.

¿Cómo usar Google Drive?

Para acceder a esta herramienta solo se precisa tener una cuenta de correo electrónico de Google (Gmail). Entre sus ventajas principales se encuentran el ser un servicio gratuito, ofrecer 5 Gigas de almacenamiento gratuito para guardar información y el poder ser utilizado no solo desde la PC, sino también de los distintos dispositivos móviles.

¿Qué aplicaciones puedes usar como docente en Google Drive?

Además, Google Drive puede conectarse con otras aplicaciones. Entre las más recomendadas por los docentes se encuentran:

- PicMonkey

Esta herramienta permite editar imágenes de Google Drive.

- PDF Mergy 

Permite combinar documentos en .pdf.

- Drive tunes

A través de esta herramienta se puede reproducir música en streaming almacenada en Google Drive.

- HelloSign

Con esta herramienta podrás agregar una firma digital a un documento.

 

Ventajas de usar Google Drive en el aula

Utilizando esta herramienta podrás promover el trabajo cooperativo y la autoevaluación en tus alumnos. Además, los estudiantes encontrarán en esta aplicación una manera de aprender, guardar archivos en la nube, revisar sus textos y poder consultar el diccionario o el traductor, en caso de que fuera necesario.

Asimismo, los profesores pueden realizar comentarios en los mismos documentos de los alumnos, revisarlo cuantas veces fuere necesario, compartirlos con sus familias y poder chatear con los alumnos, en el caso de que se tengan dudas al respecto del trabajo.

El uso de planillas para evaluar el rendimiento

El proceso de evaluación tuvo un cambio radical: los docentes pueden enviar por mail los informes, rellenarlos y guardarlos. Los 4 puntos centrales de esta herramienta son: no requiere de un conocimiento informático profundo; los documentos se guardan automáticamente, evitandose la pérdida de archivos importantes; toda la información almacenada se sincroniza automáticamente en todos tus dispositivos y; se puede utilizar con y sin conexión a internet.

Es muy interesante el uso de google drive en el aula. Les presento mi enlace utilizando google drive en la sesión de aprendizaje:

 https://docs.google.com/document/d/1s_Y5PfMbcjCWjT7odpyHLxc7XIV4nQ-UyesKPKUL3Ec/edit

USO PEDAGÓGICO DE ISSUU E IVOOX

Definitivamente, la tecnología está muy avanzada y através de ella encontramos muchas herramientas que nos permiten enriquecer nuestro trabajo en las aulas, y más aún que nuestros estudiantes nos llevan la delantera en el manejo de las mismas,y la gran creatividad que ponen en evidencia  es preciso mantenernos actualizados para poder brindarles la información sobre el buen uso de estas herramientas.
Issuu nos ofrece una gama de beneficios para desarrollar la creatividad  de nuestros(as) estudiantes comparto un enlace
www.enlanubetic.com.es/2012/05/issuu-publica-y-comparte-tu-revista.htmlbeneficios de Issuu

 La sesión de aprendizaje para trabajar con la herramienta Issuu es :
 http://issuu.com/maritzapantaflores




Sobre Ivoox es un espacio en el que podemos publicar, escuchar, compartir y descargar audios, los mismos que nos ayudarán a hacer más amena la clase, teniendo en cuenta que en las aulas cada estudiante es individual y cada quien tiene su propio estilo de aprendizaje.
Comparto el siguiente enlace que contiene información sobre esta herramienta.
https://sites.google.com/site/argonauticosgt/to-dos/guia-de-uso-de-ivoox

La cuenta de Ivoox que he creado es:

 http://www.ivoox.com/podcast-maritza-panta-flores_sq_f1137641.52457014_1.html

LOS MARCADORES SOCIALES

Hoy en día, con la gran cantidad de información disponible  y la fácil accesibilidad con que se cuenta para utilizarla, nosotros los y las docentes de esta era nos vemos en la necesidad de contar con habilidades y herramientas que nos permitan enseñar a nuestros y nuestras estudiantes a clasificar, organizar y compatir la informaciónque necesitan. En este contexto aparece una gran herramienta de enseñanza y aprendizaje conocidas como LOS MARCADORES SOCIALES.

Los Marcadores Sociales son herramientas de Software social que permiten almacenar, clasificar y compartir enlaces favoritos con un grupo de personas con  los mismos intereses que los nuestros; pero también tienen uso privado. 
En los marcadores de enlaces generales existen servicios especializados en diferentes áreas como: libros, vídeos, música, compras, mapas, etc.

Uso didáctico de los blogs

Nuestros estudiantes hoy no son los mismos de antes, son seres más intuitivos, sensibles, activos, atraidos por la tecnología e inventivos. Tal vez, sea el momento de detenernos a observarlos y observarnos, para lograr mayor entendimiento, formar nuevos vínculos y estrechar distintos lazos. En este contexto, los blogs son una herramienta valiosa para desarrollar sus capacidades comunicativas, y sobre todo haciendo uso de la creatividad que cada uno posee.
Comparto el siguiente enlace que es una entrevista a Roger Schank, un críico del sistema educativo actual, para reflexionar sobre la forma cómo hemos sido enseñados y la necesidad de cambiar nuestra forma de enseñar en estos tiempos. Actualmente debemos estar preparados para cumplir con nuestra misión que es la de ENSEÑAR, nuestros educandos deben APRENDER HACIENDO.

COMENTARIO "DEL PAPEL A LA WEB"

El uso generalizado de las TIC en todos los ámbitos de la actividad humana conlleva la exigencia de aprender nuevas formas de leer y escribir. La lecto-escritura ahora se realiza frecuentemente sobre  documentos digitales que combinan textos con diversos elementos audiovisuales (imágenes, sonidos, vídeos...), utilizan nuevos soportes pantallas, teclados y punteros, software de edición...) y requieren nuevas habilidades, ya que las diferencias entre la lecto-escritura tradicional y la nueva lecto-escritura digital son muchas y comprenden múltiples aspectos.

 Si bien es cierto,nuestros estudiantes poseen una gran información y además dominio  del internet, páginas web, y en fin la tecnología digital, es necesario que como docentes desarrollemos en ellos habilidades comunicativas a la par, no podemos dejar de lado totalmente la lectura y escritura de textos escritos en papel (escritura análoga); sino más bien encaminarlos a hacer un buen uso de la información que tenemos a través de las TIC, fomentar el trabajo investigativo, el análisis, la valoración crítica, tanto de lo que leen como de lo que escriben.

Las tecnologías son una buena herramienta para enriquecer nuestra labor docente pues nuestros estudiantes se ven motivados a aprender más y eso debemos aprovechar los docentes, aplicando las estrategias adecuadas para hacer de nuestros estudiantes buenos lectores y escritores. La escritura,pienso, que debe mantener la formalidad y corrección propias de un texto escrito, y en esto tenemos una gran tarea; pues, todos sabemos cómo escriben ahora nuestros niños y jóvenes en las redes sociales, no podemos seguir permitiendo más atropellos en el uso del idioma.
la lectura y escritura ha civilizado al ser humano, desde su aparición le cambió su estatus social y la escuela cumplió un papel determinante en esta transformación; sin embargo, en la actualidad, con el avance de la ciencia y la tecnología encontramos una escuela que parece encasillada en sus paredes, claro, la mayoría, y esto porque los docentes de ahora pertenecemos a otra época, es decir, nuestros(as)  estudiantes se encuentran en la época en que la tecnología está a su alcance; mientras que los docentes no tuvimos esa formación o privilegio. No estamos acostumbrados a su uso y eso es lo que debemos cambiar.
Seguramente para muchos será un poco complicado, pero creo que estamos en la obligación de autocapacitarnos, no esperar que nos convoquen a capacitación para recién empezar, es un gran reto. Debemos estar a la vanguardia del uso de las tics, ya que nuestros estudiantes esperan que realmente les enseñemos, ya no solo en el formato analógico sino usando el digital.
Nuestros educandos deben comprender que el internet no sólo es para hacer vida social, escuchar música o para su entretenimiento; como docentes debemos presentarlo como un instrumento que contiene una gran gama de herramientas para hacer de ellos y ellas estupendos lectores, investigadores,críticos,analíticos,editores,compiladores, etc explotando con ellos y ellas ese potencial creativo que cada quien posee, logrando así el aprendizaje fundamental que se plasma en el Marco Curricular : "SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA"

PERDER EL MIEDO 

El objetivo de la educación es el logro de los aprendizaje de las diferentes áreas,en el área de comunicación se  demanda que nuestros estudiantes aprendan en situaciones reales de comunicación; y si tenemos en cuenta , el mundo de la tecnología es cada día más atractivo para nuestros estudiantes. Cómo maestros deberíamos hacernos la pregunta ¿Cómo nos estamos preparando para ir a la par con las demandas que nuestros estudiantes requieren para su mejor desempeño en la sociedad? Es muy lamentable, que muchos docentes a veces sentimos un poco de temor de utilizar los equipos tecnológicos en las I.E;sin embargo, es muy necesario que  tomemos conciencia y empecemos a actualizarnos en este campo del saber, ya que nuestros estudiantes nos llevan una gran ventaja. la clave está en perder el miedo.